夏季学习的发展策略

兰德 Solution

女孩做作业外面在草地上

挑战

夏天似乎是让学生放松身心并参加远离学校的丰富多彩活动的田园诗般的时光,但实际上,普通学生在秋季回国的时间比他春季离开的时间要大一个月。

并非所有学生都面对“average losses.”实际上,暑期学习损失对低收入学生的影响不成比例,这扩大了成绩差距—特别是在阅读中。

语境

一个上学的男孩

也称为“summer slide,”夏季学习损失是累积的。这意味着低收入学生和高收入学生之间不同的暑期学习率会随着每个暑假而加起来,从而极大地提高了成绩差距​​。

但是,暑期学习计划可以帮助孩子提高他们的学习能力。对于来自低收入家庭的儿童来说,尤其是这样,他们可能无法获得暑期课程;对于成绩欠佳的学生,则可能需要更多的指导。

不幸的是,许多学区不提供暑期课程,而当资金短缺时,经常取消的课程。

暑期学习计划可以帮助孩子提高他们的学习能力。对于来自低收入家庭的儿童来说,尤其是这样,他们可能无法获得暑期课程;对于成绩欠佳的学生,则可能需要更多的指导。

项目描述

华莱士基金会(Wallace Foundation)要求兰德(RAND)评估夏季学习损失的性质,夏季学习计划背后的证据基础以及在提供夏季学习计划时面临的挑战。

为了提供对该问题的全面理解,我们的教育专家进行了广泛的文献回顾,审查了夏季计划的费用数据,采访了众多夏季计划的提供者,并访问了美国的各个城市以采访夏季学习领袖并直接观察夏季学习。

研究问题

  1. 暑期学习损失的本质是什么?
  2. 暑期学习计划对提高学生成绩是否有效?
  3. 暑期学习课程的费用是多少?
  4. 实施夏季计划有哪些障碍?
  5. 什么可以帮助实施?

主要发现& 推荐建议

  • 暑期学习损失对成就差距有很大贡献。
  • 参加暑期课程的学生比同龄人有更好的成绩。
    • 但是,并非所有研究的程序都有效。
  • 最大化质量,注册和出勤率的策略对于确保计划的有效性至关重要。
  • 成本是实施夏季计划的主要障碍。
    • 为了削减预算,许多地区都削减了计划。
  • 地区和提供者应
    • 投资于合格的员工和早期计划
    • 将有前途的做法纳入计划
    • 创造性地思考资金来源
    • 通过伙伴关系加强计划。
  • 决策者和资助者应
    • 支持夏季计划的一致资金来源
    • 提供有关使用稀缺资金的明确指导
    • 扩大夏季学习的研究基础。
堆书和苹果在草坪上

影响力

夏季很重要 迄今为止,它仍然是迄今为止关于暑期学习的最全面的研究,并且继续影响着大众媒体,学术期刊以及决策者之间的政策对话。它构成了华莱士基金会夏季学习示范项目的基础,该项目包括在五个市区进行的自愿性夏季学习计划的严格随机对照试验。兰德正在对该示范项目进行评估。 2013年8月,兰德(RAND)专家通过 开始暑期学习,该指南可帮助学区启动和维持有效的夏季学习计划,包括有关资金的建议。

“这项期待已久且及时的RAND研究…证实了“夏季幻灯片”对低收入学生的不成比例的影响,并建议高质量的暑期学习计划尽管面临发展挑战,但却是一条有希望的前进之路。”

华莱士基金会Nancy Devine