凭借数十年的经验，RAND为全球客户提供研究服务，系统分析和创新思维，其中包括政府机构，基金会和私营企业。
The Pardee 兰德 毕业 学校 (PRGS.edu) 是最大的公共政策博士。该计划是美国的，也是唯一的基于独立公共政策研究组织的计划—兰德公司。
助理政策研究员；博士帕迪兰德研究生院候选人
兰德（RAND）助理政策研究员博士帕迪兰德研究生院学生
教育行政管理是指一系列专业人员，从主管，项目管理员和校长到院长，系主任和首席学术官员，以及为管理学校职能而成立的组织。 兰德研究集中在诸如公立学校的私营部门管理和改善教育领导力以加快学生成就等主题上。
文章
2020年11月2日
2020年春季，美国几乎每所学校都必须弄清楚如何使远程学习发挥作用。有些人分发了厚厚的作业，让学生自己做。其他人分发了笔记本电脑。大多数校长都同意，应该为将来的关闭进行更好的计划。
报告
2020年11月16日
由于大流行继续限制学生的学习，大多数美国学校正在提供完全远程或混合教学。学生对年级工作的准备不足，来自弱势群体的学生最容易落后。约有80％的教师报告倦怠。
该报告提供了有关通过RAND公司的美国教育家小组对校长和老师进行的2020年“一起学习”调查的样本，调查工具和结果数据的其他信息。
2020年12月10日
作者研究了七个州如何使用州级政策杠杆来提高学校校长的素质。
2020年11月17日
本报告提供有关2020年冠状病毒病2019年调查样本，调查工具和数据的信息，这些调查是通过RAND公司的美国教育专家小组在2020年秋季进行的。
在COVID-19之前，不到一半的美国公立学校制定了应对大流行的书面计划。只有38个州有可公开获得的学校卫生应急计划。学校的准备工作如何影响他们向远程学习的过渡以及校长对学生成绩的信心？
2020年9月29日
本技术报告提供有关样本，调查工具以及通过RAND的美国教育工作者小组于2020年春季对校长和教师进行的《美国教学资源调查》的结果数据的信息。
2020年9月24日
兰德（RAND）研究人员调查了与有效教学强化合作计划六年期间改善的学校的学生积极成绩相关的因素。
2020年9月21日
研究简报
兰德（RAND）研究人员研究了有效教学密集合作计划，并发现学校改善与员工对学校领导者的行为，员工凝聚力以及学校无法控制的因素的看法之间存在关联。
评论
当学校领导致力于解决学生在COVID-19大流行期间的健康，安全和学习损失时，社交和情感学习容易被淘汰。政策制定者和资助者应认真对待学校领导者的观点和关切。
2020年9月4日
博客
为了有效，公共政策需要反映其所服务的人们的愿望，生活和观点。帕迪兰德研究生院（Pardee 兰德研究生院）力图与致力于为有色学生服务的美国大学和大学的教职人员接触，以建立公共政策的多样性。
2020年9月3日
兰德美国教学资源调查的新结果于2019年春季对全国公共教师和学校领导者进行了抽样调查，阐明了教师如何在课堂上使用教学材料。
2020年8月31日
作者介绍了四年中在一个大城市地区实施的城市学校领导力途径计划的最初实施及其对员工和学生成果的影响，该计划重点关注新聘的学校助理校长。
2020年7月7日
本研究摘要总结了学校领导计划的研究结果，并为学区和学校领导培训计划在努力提高教学领导效果时要考虑的三个建议。
在本报告中，这是学校校长专业发展系列的一部分，作者分析了三个州的专业发展计划和中学校长配对教练的效果。
2020年7月1日
美国学区在多大程度上将校长视为改善学校的关键杠杆？全国学区样本中的主管和高级官员就主要管道以及他们所在地区的优先级分享了他们的观点。
2020年6月23日
杂志文章
这项研究根据城市学区一项雄心勃勃的学校领导者居住计划，研究了学校气候和学生成就趋势。
2020年6月16日
学校的校长做出了无数的决策，这些决策可以从电子数据管理系统中的数据访问中受益。在2018-2019学年，校长可以通过这些系统访问哪些学生数据？是否按学生种族，种族和收入分列了数据？
2020年6月11日
多媒体
兰德公司（RAND Corporation）的副经济学家Melanie Zaber提供了有关COVID-19期间教育领导者和决策者如何支持学生的见解。
2020年6月10日
兰德对教师和校长进行了调查，以评估大流行如何影响学校教育，这些教育者需要哪些支持以及他们如何考虑下一学年。
2020年5月26日
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