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学生的许多变化’表现和行为来自于他们的经验,例如目睹暴力,遭受攻击或虐待,经历自然灾害或经历恐怖主义行为。该工具包描述了这种变化在学校环境中的出现方式,并提供了可供学校使用的计划纲要,以帮助支持受创伤学生的长期康复。该工具包描述了如何选择此类课程的学生以及资助这些课程的可能方法。它根据所解决的创伤类型,所针对的问题,培训和实施的要求以及某个程序的证据,将程序相互比较。’的有效性。最后,它给出了每个所选程序的一页信息表,总结了程序的目标,预期人群和格式,并提供了有关实施,人员培训和资料以及联系信息的详细信息。

目录

  • 第一章

    介绍

  • 第二章

    如何选择有针对性的创伤恢复计划的学生

  • 第三章

    比较程序

  • 第四回

    程序说明

  • 第五章

    如何找到资金来支持这些程序的使用

  • 附录A

    创伤事件发生后,学校如何立即帮助学生?

  • 附录B

    精神卫生人员和其他学校人员如何互相帮助自己?

  • 附录C

    节目索引

本报告中描述的研究来自RAND Corporation’自我启动的独立研究的持续计划。对此类研究的支持部分由捐助者和兰德的独立研究开发条款提供’美国国防部联邦资助的研发中心的运营合同。这项研究是在兰德国家健康局内部,由兰德海湾国家政策研究所(RGSPI)主持。

该报告是RAND Corporation技术报告系列的一部分。 兰德技术报告可能包含有关特定主题的研究结果,该主题的范围有限或仅针对狭窄的受众;目前讨论研究中使用的方法;提供文献综述,调查工具,建模练习,从业人员和研究专业人员的指南以及支持性文件;或提供初步结果。所有RAND报告均经过严格的同行评审,以确保它们符合研究质量和客观性的高标准。

兰德公司是一家非营利机构,通过研究和分析帮助改善政策和决策。兰德的出版物不一定反映其研究客户和赞助者的意见。