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彩票双色球走势图问题

  1. 社会彩票双色球走势图教师和学校采取了哪些措施来促进学生的发展?
  2. 老师认为什么条件支持或阻碍了他们的公民教育实践?
  3. 社会彩票双色球走势图教师观察哪些与公民相关的学生行为?
  4. 这些服务,条件和学生行为在服务于不同学生群体或在不同学校环境中工作的教师之间如何不同?

在幼儿园至12年级为学生提供服务的公立学校不仅负责促进学生对大学和职业的准备,而且还教育学生进行公民互动,并为他们成年后的社区和国家做出贡献。 公民教育 广泛地指学校和其他机构帮助学生发展知识,技能和性格的过程,这些过程将为他们的公民生活做好准备。彩票双色球走势图人员对在美国公立学校提供社会彩票双色球走势图的小学(幼儿园至5年级)和中学(6至12年级)教师进行了全国代表性的调查。这项调查的结果表明,美国公立学校的社会彩票双色球走势图教师如何促进学生的公民学习,教师对公民相关主题和技能重要性的看法,以及他们认为哪些条件支持或阻碍了公民教育。该报告是“真相衰变”计划的一部分,扩展了本系列其他报告中介绍的分析。

主要发现

老师被问及重点放在教室内外与公民有关的活动和方法

  • 与中学教师相比,小学社会学教师不太可能强调与公民教育明确相关的实践,尽管他们确实报告了中学教师在社交和情感学习,气候和解决冲突方面的类似重视。

彩票双色球走势图人员彩票双色球走势图了教师的看法和经验的其他方面,这些方面可能会影响他们对教什么和如何教的决定

  • 大多数社会彩票双色球走势图教师表示,他们对支持学生的公民发展的准备不足。
  • 尽管大多数社会彩票双色球走势图教师表示学生的公民发展很重要,但很少有人表示这是“绝对必要的优先事项”。

老师描述了教学材料,评估和其他条件如何支持或阻碍他们促进学生的公民发展的方式

  • 大多数教师表示需要更好的公民教学资源,需要更多的非教学时间和社区伙伴关系,以支持他们促进学生的公民发展的努力。
  • 据报道,覆盖其他学科的压力是公民教育的障碍。

老师还描述了与公民发展有关的可观察的学生行为

  • 老师报告了与媒体使用有关的学生行为问题,例如根据不可靠的媒体来源提出毫无根据的主张,以及滥用不健康的媒体使用量。
  • 学生对其他学生做出贬损评论或贬低他人行为的事件更多地是与政治观点联系在一起,而不是与其他群体特征(例如种族或种族)联系在一起。

推荐建议

  • 政策制定者和其他支持学校的人应该探索减少为弱势群体提供服务的学校中公民学习机会不平等的方法。教师应接受培训,鼓励和支持,以制定促进公民发展的实践,尤其是在小学阶段。在正式和非正式的机会中,教师尤其可以从中收集有关如何在课堂上强调公民发展的想法。
  • 更加多样化的教师队伍可以增加学生的公民学习机会,但是有必要确保有色人种的教师获得足够的公民教学指导。
  • 教师需要额外的教学材料,以提升公民技能,知识和性格的完整菜单,并提供与文化相关且能满足所有学生,尤其是英语学习者需求的指导。
  • 政策支持(例如标准和课程灵活性)可以创建更有利于公民教育的环境。
  • 教师需要策略来解决学生的党派参与和媒体滥用问题。

目录

  • 第一章

    介绍

  • 第二章

    支持美国K-12公立学校的公民发展

  • 第三章

    学校和课堂实践,以促进公民发展

  • 第四回

    教师的准备和信念

  • 第五章

    支持公民发展的教学材料和评估

  • 第六章

    州,地区和学校的公民教育背景

  • 第七章

    老师报告的与公民相关的学生行为

  • 第八章

    对政策,实践和彩票双色球走势图的启示

  • 附录A

    完全回归结果

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