即使在大流行期间,参与学习的空间也很重要

评论

(The 兰德 Blog)

一位老师为社交疏散做准备的教室,izusek / Getty Images摄影

izusek / Getty Images摄

通过 伊丽莎白·D·斯坦纳

2020年8月18日

跌倒就要来了,那些与K-12学习有关的人—地区和学校领导,老师和家庭—仍在努力应对在COVID-19岁以下的学生进行教育的方式和地点。当然,大部分对话都集中在 保持适当的物理距离,尤其是在学校。许多地区和学校的领导者都专注于学生如何安全地学习,在哪里吃午餐,参加常规活动,例如音乐,艺术和体育活动。健身房可以改用吗?礼堂是否可以用作教室?

在考虑学校空间的新用途和形式时,规划人员可能还会考虑这些空间是否有利于学习。跨学科研究将学习空间的身体条件联系在一起,例如良好的通风和空气质量;绿色户外休闲空间;舒适的温度;宜人的照明;以及环境噪声有限的环境 学生身体健康和学习成绩 (PDF格式)。由我的RAND同事在巴尔的摩市公立学校进行的另一项研究发现,学生对学校气候的积极认识(包括建筑条件)与学生心理健康问题的发生率较低相关,而后者又与积极应对有关。 学生学业成绩。此外,一项针对英国27所学校的大型研究确定了七个建筑设计特征—包括颜色,光线,空气质量和温度—从整体上讲,这些链接到 学生学习成绩的差异.

当然,由于各种原因,学区可能无法改善许多这些要素。学习环境的两个方面可能更容易调整,即空间的视觉复杂性和墙壁的颜色。有证据表明,年幼的孩子,例如幼儿园的孩子, 可能难以保持专注 在一个有很多装饰品和其他视觉干扰的学习空间中。此外,房间颜色可以具有 对情绪和情绪的影响,进而会影响任务性能。 最近的研究 由匹兹堡总部提供支持 PPG一家全球油漆和涂料制造商发现,粉刷一新的教室可以提高学生对学习环境和参与学习报告的认识。这项研究中的学校与PPG色彩专家合作,选择了旨在提高注意力和集中度的色彩。

父母也可能要考虑,如果孩子继续在线学习,他们的学生的学习空间位于何处。学习空间是否太忙或没用?像学区一样,并非所有家庭都能立即对自己的住所进行大的改变。但是每个人都应该考虑学习空间的条件—无论是在教学楼中,在家中还是在两者中—作为影响学生身心健康的重要因素,因为这会影响学生的参与度和学习成绩。


伊丽莎白·D·斯坦纳是非营利性,无党派RAND公司的政策研究人员,在教育政策,政策分析,计划评估以及定性方法和分析方面具有专业知识。她还是Pardee 兰德研究生院教师的成员。

评论为RAND研究人员提供了一个平台,可以根据他们的专业知识以及通常是经过同行评审的研究和分析来传达见解。